学生轨（01–05）是一条递进的主线：先立学习科学的承重墙，再把提问的方法立为全课程的脊柱，然后区分两种学习模式、把 AI 翻转成被审问的对象、最后用显影剂把思维显影成作品。设计者轨（06–07）是给教师、教练与创始人的：课程如何设计、如何带学生用 AI——课程设计与教练运营。读完任何模块，随时进工具舱的复习舱刷一轮。
这些课件不是凭空写的——支撑它们的 41 条文献（八层地层、四轴的锚、三条阅读路线）都整理在 理论书架 →
复制课件模板、填内容，再在清单文件里加一条记录——刷新本页，新卡片就出现了。完整步骤、设计组件清单、以及"喂给 AI 自动生成课件"的提示词，都在 docs/ 文件夹里。
阅读顺序建议：README.md → docs/01-架构总览.md → docs/03-新增课件.md → docs/05-用AI生成课件.md。