把数据画成图
数字排成表是让人算的，画成图是让人一眼看懂的。
学习证据 学完后，怎么核对？
把学习结果留在一个可以回看、可以复做的动作里；这一区只写学生能自己检查的证据。
如何核对
- 作品与修改记录
- 真实使用者反馈
适用边界
用于小型作品的迭代和表达；受众、资源和场景变化时需重定验收标准。
最后复核
这是内容复核日期，不是学习截止日期。
讲
图看模式，表查精确值
「我这五周跳绳成绩是 118、124、121、133、140。」画成折线，更容易看出整体上升和中间一次回落；保留表格，则方便核对每周的准确数字。图和表各有任务：图帮助比较与发现模式，表帮助查精确值，不能为了好看把原始数据藏掉。
三种基本图，按问题选
- 想看变化趋势（这学期我进步了吗？）→ 折线图
- 想比大小（哪科作业最花时间？）→ 柱状图
- 想看整体由哪些部分组成（我的一天都花在哪？）→ 可用饼图；类别多或差距小时，柱状图通常更容易比较
选图的诀窍：先用一句话说出你想让别人一眼看见什么，再挑图。
派活要点，外加诚实一条
数据必须真实且来路清楚——可以记录自己的作业分钟数、个人阅读页数，或使用已获同意的匿名投票结果。若请 AI 帮忙画图，只交作图所需的数值和无身份标签；姓名、学号、健康记录、精确作息等不必提交，也可以不用 AI 完成。
诚实一条：用长度比较大小的柱状图，数值轴通常从 0 开始。否则 5 分的差距可能被画得像巨大悬殊。折线图关注变化时不一定必须从 0 开始，但要清楚标出刻度，不能隐藏截断或挑选对自己有利的范围。
依据与边界：Cleveland (1985), The Elements of Graphing Data。图形选择取决于要回答的问题；「柱状图从 0 开始」针对以柱长编码大小的常见情形，不应机械套到所有图表。最后核查：2026-07-12。
例
小舟总觉得数学作业占了他大半个晚上，妈妈不信。他记了一周账，做图为证：
验收时他逐根柱子核对了数字——图是拿去说服人的，一个错数就能让整张图信誉扫地。图挂出来当晚就干了活：妈妈盯着看了十秒，说「那……数学作业你早点写」。
练
想让全班一眼看出「五个春游候选地哪个最受欢迎」，选什么图？
- 收集一份不含他人身份信息的真数据（如本周各科作业分钟数、一个月每周阅读页数）；健康或精确作息等敏感记录留在本地，不交给 AI。
- 先写一句「我想让人一眼看见……」，据此选图。
- 交代目标、约束和验收：断网显示、标出数值；若用柱长比较大小，数值轴从 0 开始。验收时把图里每个数字和原始记录逐一核对。
怎么算过关：图页能在本地 HTTP 预览中打开，断网后仓库内资源仍能显示；每个数字与原始记录一致；拿给一位愿意帮你测试的人看，对方能说出你想突出的信息。
卡
三种基本图各回答什么问题？画图的诚实底线是什么？
趋势→折线，比大小→柱状，整体构成→可用饼图（类别多时柱状图常更清楚）。底线：数据真实、刻度与范围透明；用柱长比大小时，数值轴通常从 0 开始。
- 图看模式，表查精确值；两者可以并用。
- 先想让人一眼看见什么，再选图。
- 柱状图数值轴通常从 0 开始；任何图都要交代刻度和范围。