要证据：主张-证据-推理
「研究表明」不算证据——拆成三层，才知道一句话结不结实。
学习证据 学完后，怎么核对？
把学习结果留在一个可以回看、可以复做的动作里；这一区只写学生能自己检查的证据。
如何核对
- 来源核查记录
- 主张—证据—推理检查
适用边界
用于审查一般 AI 输出；不能替代原始来源、学校规则或专业判断。
最后复核
这是内容复核日期，不是学习截止日期。
讲
一句话拆三层
「早睡的人成绩更好。」这句话可信吗？先别急着站队——拆开看：
- 主张：它在下什么结论？（早睡 → 成绩好）
- 证据：凭什么？（哪来的事实、数据、观察？）
- 推理：证据凭什么撑得起主张？（就算早睡的人成绩真的好，是早睡的功劳，还是自律的人本来就既早睡又用功？）
科学课上这叫「主张—证据—推理」。三层都在，话才立得住；缺哪一层，它都只是一句口号。
证据还分成色
同样叫证据，成色差很远：具体出处（哪个研究、谁做的、怎么做的）＞模糊来头（「研究表明」「专家说」）＞人多势众（「大家都知道」）。往下走一格，可信度掉一截。
对 AI 的回答，就用三连问：这句是主张还是事实？证据是什么、什么成色？这证据真能推出这个结论吗？AI 的回答常常主张丰满、证据含糊——你不问，它不给。
核心句：光有主张不值钱；主张＋证据＋推理，才是一句结实的话。
例
生物课讲到睡眠，先别把一句「研究表明」当成证据。为了让核对过程看得见，小晴打开一份明确标注的课堂模拟档案：
数据身份：A09-SIM-01 · 24 条虚拟记录 · 非真实研究。两组都学习同一组 20 个词对，再做同一份次日回忆测验。
| 分组 | 记录数 | 平均值 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 自报睡眠至少 8 小时 | 12 | 15.2 | 13–18 |
| 自报睡眠少于 6.5 小时 | 12 | 11.2 | 9–14 |
小晴这张表能证明「睡眠造成记忆变好」吗？
课堂模拟助手不能。它只显示：在这 24 条虚拟记录里，自报睡眠较长组的平均回忆数更高。分组没有随机安排，睡眠是自报的，动机、基础记忆和压力也没控制，所以这里最多说“有关联”，不能说“已经证明因果”。
小晴那「睡前背的东西记得最牢」呢？
课堂模拟助手这张表没有比较背诵时段，也没有测总成绩；它够不着这个结论。先把主张缩回数据真正测到的范围。
最后小晴把来源标识、样本量、测量方式和局限一起写进笔记。一处来源叫听说；能说清数据做了什么、没做什么，才算真正查过。
互动案例
证据法庭：睡眠与记忆案卷 A09
这次不靠一句“研究表明”过关。打开一份透明的课堂模拟档案，逐步完成主张、证据、推理与边界审查。
互动版需要运行脚本（本地 HTTP 预览）；不运行脚本时，上面的静态例子已包含同样的内容。
练
「研究表明，多喝水能提高成绩。」这句话最大的毛病在哪？
上手 · 8 分钟
- 把你这周正学的一个知识点丢给 AI，要求：「先用一句话给主张，再给证据并注明类型（实验 / 数据 / 例子 / 常识），最后用一两句说推理。」
- 对它给的证据追问成色：「这个证据有具体出处吗？算哪一档？」
- 挑其中一条主张，去第二个来源（课本、教辅、搜索）对一对。
怎么算过关：写下一行对照记录——主张一句＋第二个来源「对上了 / 对不上」。对不上的那条别沮丧，它就是你下一个最值得问的问题。
卡
复习卡 · 点一下翻面
一句结实的话由哪三层组成？证据怎么分成色？
答案
主张（说什么）＋证据（凭什么）＋推理（怎么连起来）。证据成色：具体出处＞「研究表明」＞「大家都说」。多找一个来源对一对。
- 缺证据或缺推理的主张，只是口号。
- 「研究表明」是证据的包装袋，里面未必有货。
- 一处来源叫听说，两处对上才叫查过。