问题的三个旋钮
问题是一台小机器：拧一拧，回答就换一个档次。
学习证据 学完后，怎么核对？
把学习结果留在一个可以回看、可以复做的动作里；这一区只写学生能自己检查的证据。
如何核对
- 问题改写前后对照
- 回答差异记录
适用边界
用于比较和改写问题；问题并非越开放或越深越好，仍要匹配真实任务。
最后复核
这是内容复核日期，不是学习截止日期。
讲
问题不是一句话，是一台机器
「数学怎么学好？」——这句话你可能问过。得到的回答，多半也是一句正确的废话：「多做题，多总结。」
问题问出去没收获，很少是因为「不会问」，多半是因为这台机器上的三个旋钮没拧到位。
旋钮一 · 开口
问题的开口有大有小。小开口是「是不是」「对不对」「哪一个」——回答一两个词就收口；大开口是「为什么」「怎么看」「有哪些可能」——回答可以铺开。小开口适合核实，大开口适合探索，都有用，但要跟你的目的配对。
旋钮二 · 焦点
问题瞄准的范围。「数学怎么学好」焦点糊成一整片；「二次函数应用题我总列不出方程，怎么自查」焦点是一颗钉子。焦点越清楚，回答的人（包括 AI）越有东西可抓。
旋钮三 · 深浅
同一件事可以问三档：是什么（事实）→ 为什么（原因）→ 怎么办（行动）。很多人一上来就问「怎么办」，可如果连「为什么会这样」都没弄清，拿到的办法多半用不上。
核心句：模糊的问题，只能换来模糊的回答。先拧焦点，再对开口，配好深浅。
例
小晴的作文被老师批了一句「没有真情实感」。她先这么问：
小晴我作文怎么才能写好？
AI可以从多读、多写、多观察生活入手；注意开头结尾，学会使用细节描写……
全对，全没法用。她把三个旋钮各拧了一下——焦点对准上周那篇的结尾，深浅先退到为什么，开口留大：
小晴这是我上周作文的结尾（拍照发你）。老师说「没有真情实感」。你先具体说说：这一段哪里读起来假，为什么？然后再给我一种改法。
AI读起来「假」主要在最后两句：「我明白了坚持就是胜利」是从外面贴上去的口号，前文并没有写你坚持时具体的难受和犹豫。可以试试删掉口号，把当时最真实的一个瞬间写出来，比如手酸到想放弃时你想到了什么……
同一个烦恼，旋钮拧准了，回答立刻从「人生建议」变成「可以照着改的手术方案」。
练
「历史我总是记不住，怎么办？」——这个问题最需要先拧哪个旋钮？
上手 · 5 分钟
- 写下一个你最近真的想问的问题（学习、社团、和人相处，都行）。
- 三个旋钮各拧一下，写出三个新版本：换开口的、对准焦点的、调深浅的。
- 挑你最满意的一版，发给 AI，看回答跟原版差多少。
怎么算过关：新版本至少比原版多两个具体信息（哪一科哪一块、发生在什么场合、你已经试过什么）。
卡
复习卡 · 点一下翻面
问题的三个旋钮是什么？
答案
开口（开放还是封闭）、焦点（瞄准多大范围）、深浅（是什么 / 为什么 / 怎么办）。拧到位，回答才接得住。
- 模糊的问题只配得到模糊的回答。
- 三个旋钮里，先拧焦点最容易见效。
- 问「怎么办」之前，先问一次「为什么」。